Pa mor bwysig yw goleuo mewn ystafell ddosbarth?
Goleuadau Awyr Agored
Bydd unrhyw olau naturiol sydd ar gael yn cael ei ddefnyddio mewn cynllun goleuo effeithlon ar gyfer ystafelloedd dosbarth, gan ychwanegu golau artiffisial yn ôl yr angen. Gall myfyrwyr, hyfforddwyr a gweinyddwyr i gyd elwa'n gorfforol ac yn ffisiolegol trwy ddefnyddio golau naturiol. Dangoswyd bod dod i gysylltiad â golau naturiol yn gwella iechyd myfyrwyr, ffocws, a hyd yn oed canlyniadau arholiadau. Mae dylunio ystafell ddosbarth sy'n gweithio'n dda yn gofyn am ystyriaeth ofalus o oleuadau.
Yn ôl ymchwil gan Grŵp Heschong Mahone, perfformiodd disgyblion a oedd yn agored i lawer o olau naturiol hyd at 18 y cant yn well ar brofion na'r rhai a oedd yn agored i lefelau isel o olau naturiol.
Yn anffodus, oherwydd cyfyngiadau pensaernïol, nid yw bob amser yn ymarferol integreiddio golau naturiol yn gyfan gwbl i ystafell ddosbarth sy'n bodoli eisoes. Er mwyn efelychu profiad a manteision goleuo naturiol yn gywir, gellir defnyddio dewisiadau eraill, megis Bylbiau a Thiwbiau Golau Dydd.
Neuadd fwyta yn Ysgol Uwchradd Southlands
Materion Goleuo
Er mwyn creu'r amgylchiadau gorau ar gyfer dysgu, bydd system oleuo gytbwys yn ystyried amrywiaeth o newidynnau, gan gynnwys goleuo, unffurfiaeth, llacharedd, cryndod, a lliw.
Cyfeirir at ddwysedd golau cyfartalog mewn gofod fel goleuo. Mae golau isel wedi'i gysylltu â darllen arafach, llai o ffocws, ystum gwael, a dirywiad gweledol hirdymor. Dangoswyd bod amrywiadau goleuo sy'n rhy fawr yn amharu'n wirioneddol ar y golwg, gan arwain at boen a gorfywiogrwydd. Er mwyn atal cyferbyniad a sylw llethol, rhaid cael rhywfaint o gysondeb.
Mae llacharedd yn digwydd pan fydd y disgybl yn gweld llun neu wrthrych llachar nad yw'n dymuno ei weld yn uniongyrchol neu gan olau a adlewyrchir. Mae llewyrch yn dal i lesteirio gwaith gweledol yn fawr a gall achosi cur pen, straen ar y llygaid, llai o ffocws, a llai o gynhyrchiant, er gwaethaf ymdrechion disgyblion i ymdopi, megis llygad croes neu ogwyddo eu pennau.
Mae rhai systemau goleuo yn allyrru cryndod, a all fod yn anghyfforddus neu'n bigog. Ar lefel fwy difrifol, gall achosi aflonyddwch gweledol, megis ymddangosiad gwrthrychau symudedd neu offer symudol. Yn ogystal, gall cryndod arwain at epilepsi a gwaethygu nifer o afiechydon eraill.
Mae lliw yn bwysig yn yr amgylchedd dysgu hefyd, ac mae angen canfyddiad lliw manwl gywir ar gyfer dysgu llwyddiannus ac i fyfyrwyr wneud dyfarniadau lliw cywir.
Prifysgol Hopwood Hall
Y ffactorau canlynol
Er y dylai lletya myfyrwyr ac athrawon fod yn brif flaenoriaeth wrth ddylunio system goleuo effeithlon ar gyfer yr ystafell ddosbarth, rhaid i sefydliadau addysgol hefyd ystyried ffactorau hanfodol eraill. Er mwyn cyflawni nodau lleihau allyriadau carbon y llywodraeth, rhaid i ysgolion ystyried cynaliadwyedd wrth fuddsoddi mewn offer newydd.
Bydd effeithlonrwydd ynni unrhyw system oleuo o'r pwys mwyaf gan fod goleuadau artiffisial yn cynrychioli'r gyfran fwyaf o gostau ynni mewn cyfleusterau addysgol. Gall cyfyngu ar y defnydd o bŵer, arbed ynni, a lleihau costau gweithredu oll gael eu heffeithio'n sylweddol gan ddyluniad, manyleb, rheolaeth a rheolaethau da.
