Boed mewn ysgolion, colegau, neu ddarlithfeydd prifysgol, mae llawer o'r broses ddysgu yn weledol. Mae gosod yr amodau goleuo cywir yn hanfodol i alluogi'r amgylchedd gorau posibl i wella gallu dysgu. Lle bo modd, byddai golau dydd naturiol yn cael ei gynaeafu, ond nid yw hyn bob amser yn bosibl. Rhaid defnyddio golau artiffisial hefyd i oleuo'r gofod. Trwy ddefnyddio goleuadau gwyn tiwnadwy, gellir cyflawni golygfeydd goleuo deinamig, gan roi'r tymheredd lliw cywir ar gyfer yr amser o'r dydd.
Dangoswyd bod defnyddio tymheredd lliw yn cael effaith gadarnhaol ar lefelau canolbwyntio myfyrwyr. Gellir defnyddio golau i wella perfformiad trwy wella bywiogrwydd a ffocws. Gellir defnyddio golau gwyn cynhesach gyda dwyster ychydig yn is i helpu defnyddwyr i dawelu wrth wynebu straen uchel. Gellir gweithredu golau gwyn oerach gyda dwyster uwch i helpu i ddeffro synhwyrau myfyrwyr a'u helpu i baratoi ar gyfer y diwrnod i ddod. Mewn astudiaeth a gynhaliwyd gan Mott et al (2012), dangosodd myfyrwyr UDA ganran uwch o 36% o gynnydd mewn rhuglder darllen llafar pan oeddent yn agored i olau dwysedd uchel, o gymharu ag 16 y cant o fyfyrwyr a oedd yn agored i oleuadau safonol.
Mae pobl wedi esblygu o dan amodau golau dydd, ac mae clociau ein corff wedi'u gosod i'r biorhythm hwn. Mae ystafell o dan olau statig gyda chwe modiwl 600 × 600 wedi'u gosod i 100 y cant, a thri luminaires dimmable ger y ffenestr ymhell i ffwrdd o'r amgylchedd creadigol y dylem fod yn ei roi i fyfyrwyr. Yn enwedig pan fo ffitiadau DALI bellach yn nodwedd safonol i'r rhan fwyaf o weithgynhyrchwyr luminaires. Gallwn nawr ddefnyddio Goleuadau Canolog Dynol i atgynhyrchu golau dydd gan ddefnyddio golau artiffisial ar y cyd â rheolyddion goleuo deallus. Mae'r dull hwn o oleuo mannau addysgol yn rhoi amgylchedd gwell i astudio ynddo, at ddibenion rhyngweithio a chymdeithasu. Gellir cynyddu lefelau crynodiad, mae adeiladau yn fwy deniadol yn esthetig, a gellir arbed ynni trwy gynaeafu golau dydd naturiol lle bo modd.
